Operaciones auxiliares en la organización de actividades y funcionamiento de instalaciones deportivas – DCP

cursosOperaciones auxiliares en la organización de actividades y funcionamiento de instalaciones deportivas – DCP

FORMACIÓN SUBVENCIONADA POR PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

Grado C AFDA0511 – Nivel 1
(RD 611/2013, de 2 de agosto)

Total horas

440 h

Fechas

Próximamente – Inscripciones abiertas

Centros

Tarragona

Subvencionado

Para personas con discapacidad en situación de desempleo.

información general

¿Quieres aprender a organizar actividades y gestionar instalaciones deportivas? Este curso está dirigido a personas con diversidad funcional que quieran adquirir conocimientos básicos sobre el funcionamiento de instalaciones deportivas y el apoyo en la organización de actividades.

Con formación práctica y apoyo personalizado, te prepararás para participar en el ámbito deportivo y desarrollarte profesionalmente en entornos activos y motivadores. ¡Comienza tu trayectoria en el mundo del deporte!

Horarios: por determinar.

Requisitos de acceso: estar inscrito en el paro (documento DARDO) y disponer de un informe de discapacidad superior al 33 % (documento ICASS), así como saber leer y escribir en el idioma vehicular del curso (se realizará una comprobación de las habilidades comunicativas, tanto orales como escritas).

El objetivo es utilizar la metodología basada en actividades e instrumentos que respondan el máximo posible a la realidad laboral.

Se da mucha importancia a la participación activa del alumnado en el proceso de aprendizaje potenciando un clima participativo en el cual interactúe profesorado – alumnado. Con estas actividades se pretende potenciar y fomentar actitudes positivas que serán necesarias en los futuros puestos de trabajo como son el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.

Al inicio del módulo formativo el/la docente informa al alumnado del objetivo del módulo, de la programación didáctica prevista y de los criterios de evaluación. De este modo el alumnado puede conocer, en cada momento, en qué secuencia de aprendizaje se encuentra.

El alumnado contará con una persona de apoyo educativo y emocional para poder gestionar las diferentes situaciones. Y de esta manera poder trabajar también las relaciones interpersonales.

La evaluación del alumnado se realizará, de forma sistemática y continua, por módulos y, en su caso, por unidades formativas para comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales.

Para poder presentarse a la prueba de evaluación final de un módulo los alumnos deberán tener y justificar una asistencia de como mínimo el 75% de las horas totales. Será una evaluación continuada.

La calificación final del módulo se obtendrá sumando:
– La puntuación media obtenida en la evaluación continua que es el 30% de la nota final.
–La puntuación obtenida en la prueba final del módulo que es el 70% de la nota final.

Para obtener la calificación final de apto / a en la prueba de evaluación final del módulo formativo del alumnado debe obtener, como mínimo una puntuación de 5 y, si el módulo contiene unidades formativas, una puntuación mínima de 5 en todas y cada una de las unidades formativas que contenga.

preguntas frecuentes

FAQS

En caso de que un día no se pueda asistir, no se tendrá acceso al vídeo de la formación pero sí que se dispondrán de los contenidos en formato PDF.

Todas las sesiones serán en tiempo real, por lo que el formador dejará siempre un espacio de la formación para resolver dudas. En caso de que las dudas surjan fuera de la sesión, los alumnos dispondrán de un espacio para compartir las dudas con todos los compañeros o, en caso de que sea una duda personal, tendrá contacto directo con el profesor a través de mensajes de la plataforma.

La organización de los contenidos y materiales de cada asignatura están preparados para que sea un aprendizaje práctico y de aplicación en el mundo laboral.

El material de cada tema se presenta de la siguiente forma:

Apuntes de lectura obligatoria donde se resume todo lo que ha explicado el formador en el aula virtual.
Actividades: para consolidar contenidos y/o compartir ideas con otros compañeros
Información extra para los que quieran profundizar (artículos, vídeos,…)

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MEFPD

Socorrismo en espacios acuáticos naturales (Grado C)

cursosSocorrismo en espacios acuáticos naturales

FORMACIÓN SUBVENCIONADA PARA DESEMPLEADOS

Grado C AFDP0209
(RD 711/2011, del 20 de mayo, modificado por RD 611/2013, del 2 de agosto)

Con acceso directo al ROPEC

Total horas

450 h

Fechas

Próximamente – Inscripciones abiertas

Centros

Calafell

Subvencionado

Para personas desempleadas, con plazas limitadas para trabajadores.

información general

¿Te gustaría trabajar al aire libre y ayudar a garantizar la seguridad de las personas? ¡Fórmate como socorrista en espacios acuáticos naturales! Aprenderás técnicas de rescate, primeros auxilios y protocolos de actuación en situaciones reales, combinando formación práctica y teórica.

¡Da el paso y marca la diferencia!

Horarios: por determinar.

Requisitos de acceso: saber nadar, estar inscrito en el paro (documento DARDO) y tener la ESO o equivalente, dado que es un curso de nivel 2 (se realizará una prueba de acceso para quienes no cumplan los requisitos).

El objetivo es utilizar la metodología basada en actividades e instrumentos que respondan el máximo posible a la realidad laboral.

Se da mucha importancia a la participación activa del alumnado en el proceso de aprendizaje potenciando un clima participativo en el cual interactúen profesorado – alumnado. Con estas actividades se pretende potenciar y fomentar actitudes positivas que serán necesarias en los futuros puestos de trabajo como son el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.

Al inicio del módulo formativo el/la docente informa al alumnado del objetivo del módulo, de la programación didáctica prevista y de los criterios de evaluación. De este modo el alumnado puede conocer, en cada momento, en qué secuencia de aprendizaje se encuentra.

Al ser un curso de Socorrismo, gran parte de las sesiones se realizarán de manera práctica en la piscina y en la playa.

La evaluación del alumnado se realizará, de forma sistemática y continua, por módulos y, en su caso, por unidades formativas para comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales.

Para poder presentarse a la prueba de evaluación final de un módulo los alumnos deberán tener y justificar una asistencia de como mínimo el 75% de las horas totales. Será una evaluación continuada.

La calificación final del módulo se obtendrá sumando:

– La puntuación media obtenida en la evaluación contínua que es el 30% de la nota final.
– La puntuación obtenida en la prueba final del módulo que es el 70% de la nota final.

Para obtener la calificación final de apto / a en la prueba de evaluación final del módulo formativo del alumnado debe obtener, como mínimo una puntuación de 5 y, si el módulo contiene unidades formativas, una puntuación mínima de 5 en todas y cada una de las unidades formativas que contenga.

Al ser un curso de socorrismo, para poder ser apto en las asignaturas de Natación y Rescate, se exigirá que se pasen todas las pruebas físicas.

preguntas frecuentes

FAQS

En caso de que un día no se pueda asistir, no se tendrá acceso al vídeo de la formación pero sí que se dispondrán de los contenidos en formato PDF.

Todas las sesiones serán en tiempo real, por lo que el formador dejará siempre un espacio de la formación para resolver dudas. En caso de que las dudas surjan fuera de la sesión, los alumnos dispondrán de un espacio para compartir las dudas con todos los compañeros o, en caso de que sea una duda personal, tendrá contacto directo con el profesor a través de mensajes de la plataforma.

La organización de los contenidos y materiales de cada asignatura están preparados para que sea un aprendizaje práctico y de aplicación en el mundo laboral.

El material de cada tema se presenta de la siguiente forma:

Apuntes de lectura obligatoria donde se resume todo lo que ha explicado el formador en el aula virtual.
Actividades: para consolidar contenidos y/o compartir ideas con otros compañeros
Información extra para los que quieran profundizar (artículos, vídeos,…)

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MEFPD

Operaciones básicas de restaurante y bar

cursosOPERACIONES BÁSICAS DE RESTAURANTE Y BAR

FORMACIÓN SUBVENCIONADA PARA DESEMPLEADOS

Grado C HOTR0208
(RD 1376/2008, del 1 de agosto, modificado por RD 619/2013, el 2 de agosto)

Total horas

325 h

Fechas

Próximamente – Inscripciones abiertas

Centros

Tarragona

Subvencionado

Para personas desempleadas, con plazas limitadas para trabajadores.

información general

¿Quieres aprender a ofrecer un servicio excelente en restaurantes y bares? Este curso te enseña a preparar y presentar bebidas y platos rápidos siguiendo técnicas y normas profesionales. Con las habilidades adquiridas, podrás afrontar el mercado laboral con confianza y comenzar tu trayectoria en el sector de la hostelería. ¡Da el paso y brilla en el mundo del servicio!

Horarios: por determinar.

Requisitos de acceso: estar inscrito en el paro (documento DARDO) y saber leer y escribir en el idioma vehicular del curso, por lo cual se realizará una prueba de las habilidades comunicativas, tanto orales como escritas.

El objetivo es utilizar la metodología basada en actividades e instrumentos que respondan lo máximo posible a la realidad laboral.
Se da mucha importancia a la participación activa del alumnado en el proceso de aprendizaje potenciando un clima participativo en el que interactúe profesorado – alumnado. Con estas actividades se pretende potenciar y fomentar actitudes positivas que serán necesarias en los futuros puestos de trabajo como son el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.
Al inicio del módulo formativo el/la docente informa al alumnado del objetivo del módulo, de la programación didáctica prevista y de los criterios de evaluación. De este modo el alumnado puede conocer, en cada momento, en qué secuencia de aprendizaje se encuentra.

La evaluación del alumnado se realizará, de forma sistemática y continua, por módulos y, en su caso, por unidades formativas con el fin de comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales.
Para poder presentarse a la prueba de evaluación final de un módulo los alumnos deberán tener y justificar una asistencia de como mínimo el 75% de las horas totales. Será una evaluación continuada.

La calificación final del módulo se obtendrá sumando:
– La puntuación media obtenida en la evaluación continúa que es el 30% de la nota final.
– La puntuación obtenida en la prueba de evaluación final del módulo que es el 70% de la nota final.

Para obtener la calificación final de apto / a en la prueba de evaluación final del módulo formativo del alumnado debe obtener, como mínimo una puntuación de 5 y, si el módulo contiene unidades formativas, una puntuación mínima de 5 en todas y cada una de las unidades formativas que contenga.

preguntas frecuentes

FAQS

En caso de que un día no se pueda asistir, no se tendrá acceso al vídeo de la formación pero sí que se dispondrán de los contenidos en formato PDF.

Todas las sesiones serán en tiempo real, por lo que el formador dejará siempre un espacio de la formación para resolver dudas. En caso de que las dudas surjan fuera de la sesión, los alumnos dispondrán de un espacio para compartir las dudas con todos los compañeros o, en caso de que sea una duda personal, tendrá contacto directo con el profesor a través de mensajes de la plataforma.

La organización de los contenidos y materiales de cada asignatura están preparados para que sea un aprendizaje práctico y de aplicación en el mundo laboral.

El material de cada tema se presenta de la siguiente forma:

Apuntes de lectura obligatoria donde se resume todo lo que ha explicado el formador en el aula virtual.
Actividades: para consolidar contenidos y/o compartir ideas con otros compañeros
Información extra para los que quieran profundizar (artículos, vídeos,…)

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MEFPD

Operaciones básicas de restaurante y bar – DCP

cursosOperaciones básicas de restaurante y bar – DCP

FORMACIÓN SUBVENCIONADA POR PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

Grado C HOTR0208
(RD 1376/2008, del 1 de agosot, modificado por RD 619/2013, del 2 de agosto)

Total horas

460 h

Fechas

Próximamente – Inscripciones abiertas

Centros

Tarragona

Subvencionado

Para personas con discapacidad en situación de desempleo.

información general

¿Quieres iniciar tu trayectoria en el sector de la restauración? Este curso 100% subvencionado te permitirá adquirir las habilidades esenciales para ofrecer un servicio profesional y de calidad en bares, cafeterías y restaurantes.

Aprenderás a preparar y presentar bebidas y comidas rápidas, aplicar las técnicas básicas de servicio, seguir las normas de higiene y seguridad, y atender a la clientela con cercanía y eficacia.

Una formación práctica pensada para darte la confianza y los conocimientos necesarios para dar el salto al mercado laboral.

Horarios:
por determinar.

Requisitos de acceso: estar inscrito en el paro (documento DARDO) y disponer de un informe de discapacidad superior al 33 % (documento ICASS), así como saber leer y escribir en el idioma vehicular del curso (se realizará una comprobación de las habilidades comunicativas, tanto orales como escritas).

El objetivo es utilizar la metodología basada en actividades e instrumentos que respondan el máximo posible a la realidad laboral.

Se da mucha importancia a la participación activa del alumnado en el proceso de aprendizaje potenciando un clima participativo en el cual interactúe profesorado – alumnado. Con estas actividades se pretende potenciar y fomentar actitudes positivas que serán necesarias en los futuros puestos de trabajo como son el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.

Al inicio del módulo formativo el/la docente informa al alumnado del objetivo del módulo, de la programación didáctica prevista y de los criterios de evaluación. De este modo el alumnado puede conocer, en cada momento, en qué secuencia de aprendizaje se encuentra.

El alumnado contará con una persona de apoyo educativo y emocional para poder gestionar las diferentes situaciones. Y de esta manera poder trabajar también las relaciones interpersonales.

La evaluación del alumnado se realizará, de forma sistemática y continua, por módulos y, en su caso, por unidades formativas para comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales.

Para poder presentarse a la prueba de evaluación final de un módulo los alumnos deberán tener y justificar una asistencia de como mínimo el 75% de las horas totales. Será una evaluación continuada.

La calificación final del módulo se obtendrá sumando:
– La puntuación media obtenida en la evaluación continua que es el 30% de la nota final.
–La puntuación obtenida en la prueba final del módulo que es el 70% de la nota final.

Para obtener la calificación final de apto / a en la prueba de evaluación final del módulo formativo del alumnado debe obtener, como mínimo una puntuación de 5 y, si el módulo contiene unidades formativas, una puntuación mínima de 5 en todas y cada una de las unidades formativas que contenga.

preguntas frecuentes

FAQS

En caso de que un día no se pueda asistir, no se tendrá acceso al vídeo de la formación pero sí que se dispondrán de los contenidos en formato PDF.

Todas las sesiones serán en tiempo real, por lo que el formador dejará siempre un espacio de la formación para resolver dudas. En caso de que las dudas surjan fuera de la sesión, los alumnos dispondrán de un espacio para compartir las dudas con todos los compañeros o, en caso de que sea una duda personal, tendrá contacto directo con el profesor a través de mensajes de la plataforma.

La organización de los contenidos y materiales de cada asignatura están preparados para que sea un aprendizaje práctico y de aplicación en el mundo laboral.

El material de cada tema se presenta de la siguiente forma:

Apuntes de lectura obligatoria donde se resume todo lo que ha explicado el formador en el aula virtual.
Actividades: para consolidar contenidos y/o compartir ideas con otros compañeros
Información extra para los que quieran profundizar (artículos, vídeos,…)

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MEFPD

Operaciones básicas de cocina – DCP

cursosOperaciones básicas de cocina - DCP

FORMACIÓN SUBVENCIONADA PARA PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

Grado C HOTR0108
(RD 1376/2008, de l 1 de agost, modificado por RD 619/2013, del 2 de agosto)

Total horas

650 h

Fechas

Próximamente – Inscripciones abiertas

Centros

Tarragona

Subvencionado

Para personas con discapacidad en situación de desempleo.

información general

¿Quieres descubrir el mundo de la cocina y disfrutar de una experiencia única? Este curso está dirigido a personas con diversidad funcional que quieran aprender las técnicas básicas de cocina e iniciarse en este apasionante sector.

Con dedicación, ilusión y apoyo personalizado, podrás adquirir las habilidades necesarias para desarrollarte en cocinas profesionales y lograr todo lo que te propongas. ¡Adéntrate en el sabor y la creatividad!

Horarios: por determinar.

Requisitos de acceso: estar inscrito en el paro (documento DARDO) y disponer de un informe de discapacidad superior al 33 % (documento ICASS), así como saber leer y escribir en el idioma vehicular del curso (se realizará una comprobación de las habilidades comunicativas, tanto orales como escritas).

El objetivo es utilizar la metodología basada en actividades e instrumentos que respondan el máximo posible a la realidad laboral.

Se da mucha importancia a la participación activa del alumnado en el proceso de aprendizaje potenciando un clima participativo en el cual interactúe profesorado – alumnado. Con estas actividades se pretende potenciar y fomentar actitudes positivas que serán necesarias en los futuros puestos de trabajo como son el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.

Al inicio del módulo formativo el/la docente informa al alumnado del objetivo del módulo, de la programación didáctica prevista y de los criterios de evaluación. De este modo el alumnado puede conocer, en cada momento, en qué secuencia de aprendizaje se encuentra.

El alumnado contará con una persona de apoyo educativo y emocional para poder gestionar las diferentes situaciones. Y de esta manera poder trabajar también las relaciones interpersonales.

La evaluación del alumnado se realizará, de forma sistemática y continua, por módulos y, en su caso, por unidades formativas para comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales.

Para poder presentarse a la prueba de evaluación final de un módulo los alumnos deberán tener y justificar una asistencia de como mínimo el 75% de las horas totales. Será una evaluación continuada.

La calificación final del módulo se obtendrá sumando:

– La puntuación media obtenida en la evaluación continua que es el 30% de la nota final.
– La puntuación obtenida en la prueba de evaluación final del módulo que es el 70% de la nota final.

Para obtener la calificación final de apto / a en la prueba de evaluación final del módulo formativo del alumnado debe obtener, como mínimo una puntuación de 5 y, si el módulo contiene unidades formativas, una puntuación mínima de 5 en todas y cada una de las unidades formativas que contenga.

preguntas frecuentes

FAQS

En caso de que un día no se pueda asistir, no se tendrá acceso al vídeo de la formación pero sí que se dispondrán de los contenidos en formato PDF.

Todas las sesiones serán en tiempo real, por lo que el formador dejará siempre un espacio de la formación para resolver dudas. En caso de que las dudas surjan fuera de la sesión, los alumnos dispondrán de un espacio para compartir las dudas con todos los compañeros o, en caso de que sea una duda personal, tendrá contacto directo con el profesor a través de mensajes de la plataforma.

La organización de los contenidos y materiales de cada asignatura están preparados para que sea un aprendizaje práctico y de aplicación en el mundo laboral.

El material de cada tema se presenta de la siguiente forma:

Apuntes de lectura obligatoria donde se resume todo lo que ha explicado el formador en el aula virtual.
Actividades: para consolidar contenidos y/o compartir ideas con otros compañeros
Información extra para los que quieran profundizar (artículos, vídeos,…)

Logo SOC
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MEFPD

Operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales DCP

cursosOperaciones auxiliares de servicios administrativos y generales - DCP

FORMACIÓN SUBVENCIONADA PARA PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

Grado C ADGG0408 – Nivel 1
(RD 645/2011 de 9 de mayo)

Total horas

635 h

Fechas

Próximamente – Inscripciones abiertas

Centros

Tarragona

Subvencionado

Para personas con discapacidad en situación de desempleo.

información general

¿Quieres formarte en administración y abrirte nuevas oportunidades profesionales? Este curso está pensado para personas con diversidad funcional que quieran aprender las tareas básicas de los servicios administrativos y generales.

Con formación práctica y apoyo personalizado, adquirirás las habilidades necesarias para comenzar una carrera en entornos administrativos y crecer profesionalmente. ¡Descubre todo lo que puedes lograr!

Horarios: por determinar.

Requisitos de aceso: estar inscrito en el paro (documento DARDO) y disponer de un informe de discapacidad superior al 33 % (documento ICASS), así como saber leer y escribir en el idioma vehicular del curso (se realizará una comprobación de las habilidades comunicativas, tanto orales como escritas).

El objetivo es utilizar la metodología basada en actividades e instrumentos que respondan el máximo posible a la realidad laboral.

Se da mucha importancia a la participación activa del alumnado en el proceso de aprendizaje potenciando un clima participativo en el cual interactúe profesorado – alumnado. Con estas actividades se pretende potenciar y fomentar actitudes positivas que serán necesarias en los futuros puestos de trabajo como son el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.

Al inicio del módulo formativo el/la docente informa al alumnado del objetivo del módulo, de la programación didáctica prevista y de los criterios de evaluación. De este modo el alumnado puede conocer, en cada momento, en qué secuencia de aprendizaje se encuentra.

El alumnado contará con una persona de apoyo educativo y emocional para poder gestionar las diferentes situaciones. Y de esta manera poder trabajar también las relaciones interpersonales.

La evaluación del alumnado se realizará, de forma sistemática y continua, por módulos y, en su caso, por unidades formativas para comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales.
Para poder presentarse a la prueba de evaluación final de un módulo los alumnos deberán tener y justificar una asistencia de como mínimo el 75% de las horas totales. Será una evaluación continuada.

La calificación final del módulo se obtendrá sumando:
– La puntuación media obtenida en la evaluación continua que es el 30% de la nota final.
–La puntuación obtenida en la prueba final del módulo que es el 70% de la nota final.

Para obtener la calificación final de apto / a en la prueba de evaluación final del módulo formativo del alumnado debe obtener, como mínimo una puntuación de 5 y, si el módulo contiene unidades formativas, una puntuación mínima de 5 en todas y cada una de las unidades formativas que contenga.

preguntas frecuentes

FAQS

En caso de que un día no se pueda asistir, no se tendrá acceso al vídeo de la formación pero sí que se dispondrán de los contenidos en formato PDF.

Todas las sesiones serán en tiempo real, por lo que el formador dejará siempre un espacio de la formación para resolver dudas. En caso de que las dudas surjan fuera de la sesión, los alumnos dispondrán de un espacio para compartir las dudas con todos los compañeros o, en caso de que sea una duda personal, tendrá contacto directo con el profesor a través de mensajes de la plataforma.

La organización de los contenidos y materiales de cada asignatura están preparados para que sea un aprendizaje práctico y de aplicación en el mundo laboral.

El material de cada tema se presenta de la siguiente forma:

Apuntes de lectura obligatoria donde se resume todo lo que ha explicado el formador en el aula virtual.
Actividades: para consolidar contenidos y/o compartir ideas con otros compañeros
Información extra para los que quieran profundizar (artículos, vídeos,…)

Logo SOC
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MEFPD

Actividades auxiliares de comercio – DCP

cursosActividades auxiliares de comercio – DCP

FORMACIÓN SUBVENCIONADA PARA PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

Grado C COMT0211
(RD 1694/2011, del 18 de novembre)

Total horas

516 h

Fechas

Próximamente – Inscripciones abiertas

Centros

Tarragona

Subvencionado

Para personas con discapacidad en situación de desempleo.

información general

¿Quieres formarte para trabajar en el sector del comercio? Este curso de actividades auxiliares está pensado para personas con diversidad funcional que deseen adquirir habilidades básicas para dar apoyo en tareas propias de establecimientos comerciales, puntos de venta o servicios de reparto de proximidad.

Aprenderás funciones prácticas del día a día y te prepararás para incorporarte a un sector activo y lleno de oportunidades. ¡El comercio te espera!

Horarios: por determinar.

Requisitos de acceso: estar inscrito en el paro (documento DARDO) y disponer de un informe de discapacidad superior al 33 % (documento ICASS), así como saber leer y escribir en el idioma vehicular del curso (se realizará una comprobación de las habilidades comunicativas, tanto orales como escritas).

El objetivo es utilizar la metodología basada en actividades e instrumentos que respondan el máximo posible a la realidad laboral.

Se da mucha importancia a la participación activa del alumnado en el proceso de aprendizaje potenciando un clima participativo en el cual interactúe profesorado – alumnado. Con estas actividades se pretende potenciar y fomentar actitudes positivas que serán necesarias en los futuros puestos de trabajo como son el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.

Al inicio del módulo formativo el/la docente informa al alumnado del objetivo del módulo, de la programación didáctica prevista y de los criterios de evaluación. De este modo el alumnado puede conocer, en cada momento, en qué secuencia de aprendizaje se encuentra.

El alumnado contará con una persona de apoyo educativo y emocional para poder gestionar las diferentes situaciones. Y de esta manera poder trabajar también las relaciones interpersonales.

La evaluación del alumnado se realizará, de forma sistemática y continua, por módulos y, en su caso, por unidades formativas para comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales.

Para poder presentarse a la prueba de evaluación final de un módulo los alumnos deberán tener y justificar una asistencia de como mínimo el 75% de las horas totales. Será una evaluación continuada.

La calificación final del módulo se obtendrá sumando:
– La puntuación media obtenida en la evaluación continua que es el 30% de la nota final.
–La puntuación obtenida en la prueba final del módulo que es el 70% de la nota final.

Para obtener la calificación final de apto / a en la prueba de evaluación final del módulo formativo del alumnado debe obtener, como mínimo una puntuación de 5 y, si el módulo contiene unidades formativas, una puntuación mínima de 5 en todas y cada una de las unidades formativas que contenga.

preguntas frecuentes

FAQS

En caso de que un día no se pueda asistir, no se tendrá acceso al vídeo de la formación pero sí que se dispondrán de los contenidos en formato PDF.

Todas las sesiones serán en tiempo real, por lo que el formador dejará siempre un espacio de la formación para resolver dudas. En caso de que las dudas surjan fuera de la sesión, los alumnos dispondrán de un espacio para compartir las dudas con todos los compañeros o, en caso de que sea una duda personal, tendrá contacto directo con el profesor a través de mensajes de la plataforma.

La organización de los contenidos y materiales de cada asignatura están preparados para que sea un aprendizaje práctico y de aplicación en el mundo laboral.

El material de cada tema se presenta de la siguiente forma:

Apuntes de lectura obligatoria donde se resume todo lo que ha explicado el formador en el aula virtual.
Actividades: para consolidar contenidos y/o compartir ideas con otros compañeros
Información extra para los que quieran profundizar (artículos, vídeos,…)

Logo SOC
logo GENE
MEFPD

Operaciones básicas de cocina

cursosOPERACIONES BÁSICAS DE COCINA

FORMACIÓN SUBVENCIONADA PARA DESEMPLEADOS

Grado C HOTR0108
(RD 1376/2008, de l 1 de agost, modificado por RD 619/2013, del 2 de agosto)

Total horas

395 h

Fechas

Enero de 2026

Centros

Tarragona

Subvencionado

Para personas desempleadas, con plazas limitadas para trabajadores.

información general

¡Despierta al chef que llevas dentro! Si la cocina es tu pasión y quieres aprender a crear platos que emocionen, este curso es para ti. Aprenderás técnicas básicas de cocina y cómo transformar tus sueños en sabores, dando vida a tu creatividad en los fogones. ¡El mundo espera tu talento!

Horarios: preinscríbete y te informaremos de todos los detalles.

Requisitos de acceso: estar inscrito en el paro (documento DARDO) y saber leer y escribir en el idioma vehicular del curso, por lo cual se realizará una prueba de las habilidades comunicativas, tanto orales como escritas.

El objetivo es utilizar la metodología basada en actividades e instrumentos que correspondan lo máximo posible a la realidad laboral.
Se da mucha importancia a la participación activa del alumnado en el proceso de aprendizaje potenciando un clima participativo en el cual interactúen profesorado – alumnado. Con estas actividades se pretende potenciar y fomentar actitudes positivas que serán necesarias en los futuros lugares de trabaja como son el trabajo en equipo y el desarrollo de las habilidades sociales y comunicativas.
Al inicio del módulo formativo el/la docente informa al alumnado del objetivo del módulo, de la programación didáctica prevista y de los criterios de evaluación. De esta manera el alumnado puede conocer, en cada momento, en qué secuencia de aprendizaje se encuentra.

La evaluación del alumnado se realizará, de forma sistemática y continua, por módulos y, en su caso, por unidades formativas con el fin de comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales.
Para poder presentarse a la prueba de evaluación final de un módulo los alumnos deberán tener y justificar una asistencia de como mínimo el 75% de las horas totales. Será una evaluación continuada.

La calificación final del módulo se obtendrá sumando:
– La puntuación media obtenida en la evaluación continúa que es el 30% de la nota final.
– La puntuación obtenida en la prueba de evaluación final del módulo que es el 70% de la nota final.

Para obtener la calificación final de apto / a en la prueba de evaluación final del módulo formativo del alumnado debe obtener, como mínimo una puntuación de 5 y, si el módulo contiene unidades formativas, una puntuación mínima de 5 en todas y cada una de las unidades formativas que contenga.

preguntas frecuentes

FAQS

En caso de que un día no se pueda asistir, no se tendrá acceso al vídeo de la formación pero sí que se dispondrán de los contenidos en formato PDF.

Todas las sesiones serán en tiempo real, por lo que el formador dejará siempre un espacio de la formación para resolver dudas. En caso de que las dudas surjan fuera de la sesión, los alumnos dispondrán de un espacio para compartir las dudas con todos los compañeros o, en caso de que sea una duda personal, tendrá contacto directo con el profesor a través de mensajes de la plataforma.

La organización de los contenidos y materiales de cada asignatura están preparados para que sea un aprendizaje práctico y de aplicación en el mundo laboral.

El material de cada tema se presenta de la siguiente forma:

Apuntes de lectura obligatoria donde se resume todo lo que ha explicado el formador en el aula virtual.
Actividades: para consolidar contenidos y/o compartir ideas con otros compañeros
Información extra para los que quieran profundizar (artículos, vídeos,…)

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MEFPD

Habilitación para la Docencia en grados A, B y C del sistema de formación profesional

cursosHabilitación para la Docencia en grados A, B y C del sistema de formación profesional

FORMACIÓN SUBVENCIONADA PARA PERSONAS TRABAJADORAS

Grado C SSCE0110- Nivel 3
(RD 16972011, del 18 de noviembre, modificado por RD 625/2013, del 2 de agosto)

TELEFORMACIÓN

Total horas

490 h

Fechas

Enero de 2026

Centros

Tarragona

Subvencionado

Para trabajadores/as, con plazas limitadas para desempleados/as.

información general

¿Quieres dedicarte a la formación y adquirir competencias docentes? Este curso te prepara para planificar, impartir y evaluar acciones formativas en el ámbito de las enseñanzas no formales.

En modalidad teleformativa, podrás avanzar a tu ritmo mientras desarrolles las habilidades necesarias para conducir grupos, dinamizar el aprendizaje y crear materiales didácticos de calidad.

¡Una oportunidad ideal para iniciar tu trayectoria como formador/a!

Horarios: preinscríbete y te informaremos de todos los detalles.

Requisitos de acceso: ser trabajador en activo y disponer de bachillerato o equivalente, así como acreditar destrezas en el uso de las TIC, puesto que se trata de un curso de nivel 3 (se realizará prueba de acceso para quien no cumpla los requisitos).

El objetivo es utilizar la metodología basada en actividades e instrumentos que correspondan lo máximo posible a la realidad laboral.
Todos los contenidos se realizarán en teleformación (online) excepto:

– 2 tutorías presenciales obligatorias
– 4 exámenes finales presenciales obligatorios

Las sesiones presenciales se realizarán en horario de tarde, a Tarragona, Royal Escola de Formación oficinas centrales (Calle de las Arcadas, s/n, 43002 Tarragona)

Para poder presentarse a la prueba de evaluación final de un módulo los alumnos tendrán que haber realizado y aprobado todas las actividades de la plataforma. Será una evaluación continuada.

La calificación final del módulo se obtendrá sumando:
– La puntuación media obtenida en la evaluación continua que es el 30% de la nota final.
–La puntuación obtenida en la prueba final del módulo que es el 70% de la nota final.

Para obtener la calificación final de apto/a en la prueba de evaluación final del módulo formativo el alumnado tiene que obtener, como mínimo una puntuación de 5 tanto en el examen teórico como en el examen práctico y, si el módulo contiene unidades formativas, una puntuación mínima de 5 en todas y cada una de las unidades formativas que contenga.

preguntas frecuentes

FAQS

En caso de que un día no se pueda asistir, no se tendrá acceso al vídeo de la formación pero sí que se dispondrán de los contenidos en formato PDF.

Todas las sesiones serán en tiempo real, por lo que el formador dejará siempre un espacio de la formación para resolver dudas. En caso de que las dudas surjan fuera de la sesión, los alumnos dispondrán de un espacio para compartir las dudas con todos los compañeros o, en caso de que sea una duda personal, tendrá contacto directo con el profesor a través de mensajes de la plataforma.

La organización de los contenidos y materiales de cada asignatura están preparados para que sea un aprendizaje práctico y de aplicación en el mundo laboral.

El material de cada tema se presenta de la siguiente forma:

Apuntes de lectura obligatoria donde se resume todo lo que ha explicado el formador en el aula virtual.
Actividades: para consolidar contenidos y/o compartir ideas con otros compañeros
Información extra para los que quieran profundizar (artículos, vídeos,…)

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Inglés B1

cursosInglés B1

FORMACIÓN SUBVENCIONADA PARA DESEMPLEADOS

Inglés N3 FCOV06

Prepara el examen oficial de Cambridge B1

Total horas

180 h

Fechas

Enero de 2026

Centros

Tarragona

Subvencionado

Para personas desempleadas, con plazas limitadas para trabajadores.

información general

Da un paso adelante en tu trayectoria profesional con nuestro curso de Inglés B1. Curso 100% subvencionado diseñado para quienes quieren dominar el inglés y abrirse a nuevas oportunidades laborales y académicas.

Durante el curso, contarás con materiales y recursos prácticos para cada parte del examen (Reading, Writing, Listening y Speaking), así como con consejos y estrategias para garantizar tu evolución y éxito. Todos los alumnos que aprueben el curso podrán presentarse al examen oficial de Cambridge con las tasas incluidas.

¡Ideal para ti si quieres aspirar a cargos de responsabilidad, necesitas el certificado oficial o prefieres una preparación guiada y efectiva!

Horarios: preinscríbete y te informaremos de todos los detalles.

Requisitos de acceso: estar inscrito en el paro (documento DARDO) y no disponer de una acreditación de nivel B1 o superior de lengua extranjera, por lo que se realizará una prueba de nivel inicial.

El objetivo es utilizar la metodología basada en actividades e instrumentos que respondan el máximo posible a la realidad laboral.

Se da mucha importancia a la participación activa del alumnado en el proceso de aprendizaje potenciando un clima participativo en el cual interactúen profesorado – alumnado. Con estas actividades se pretende potenciar y fomentar actitudes positivas que serán necesarias en los futuros puestos de trabajo como son el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.

Al inicio del módulo formativo el/la docente informa al alumnado del objetivo del módulo, de la programación didáctica prevista y de los criterios de evaluación. De este modo el alumnado puede conocer, en cada momento, en qué secuencia de aprendizaje se encuentra.

La evaluación del alumnado se realizará de forma sistemática y continua.
Para poder presentarse a la prueba de evaluación final de un módulo, los alumnos deberán tener y justificar una asistencia de cómo mínimo el 75% de las horas totales.

Será una evaluación continuada.

Para obtener la calificación final de apto/a en la prueba de evaluación final el alumno ha de obtener, como mínimo una puntuación de 5.

Todos los alumnos que hayan aprobado el curso tienen derecho a presentarse al examen oficial B1 de Cambridge, con las tasas pagadas.

preguntas frecuentes

FAQS

En caso de que un día no se pueda asistir, no se tendrá acceso al vídeo de la formación pero sí que se dispondrán de los contenidos en formato PDF.

Todas las sesiones serán en tiempo real, por lo que el formador dejará siempre un espacio de la formación para resolver dudas. En caso de que las dudas surjan fuera de la sesión, los alumnos dispondrán de un espacio para compartir las dudas con todos los compañeros o, en caso de que sea una duda personal, tendrá contacto directo con el profesor a través de mensajes de la plataforma.

La organización de los contenidos y materiales de cada asignatura están preparados para que sea un aprendizaje práctico y de aplicación en el mundo laboral.

El material de cada tema se presenta de la siguiente forma:

Apuntes de lectura obligatoria donde se resume todo lo que ha explicado el formador en el aula virtual.
Actividades: para consolidar contenidos y/o compartir ideas con otros compañeros
Información extra para los que quieran profundizar (artículos, vídeos,…)

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